教师是人类知识的传播者，是人类灵魂的工程师。世人就喜欢给教师扣上这样高的帽子，让身为教师的我身感惭愧，承受不起如此高的评价。其实，在当今经济时代，教师这行业两袖清风，无权也无钱。唯一可以给我一点欣慰的是那群可爱、天真的学生，面对他们纯洁无暇、清澈透明的双眼，一切的烦恼也就烟消云散。
有一次，我上北师版三年级语文上册《你一定会听见的》，里面有一句非常优美的词句：当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧。为了使学生有直观的印象，我把这句话写到黑板上。
正当我要侃侃而谈此句式的妙处时，一个男生猛地大声喊：“老师！老师！你写错别字啦！”瞧他那幸灾乐祸的模样，不会吧，我平时可是很少写错别字的。我面无表情地回答道：“在哪？”小男生兴致地边指边说：“老师，你把‘掠’写成‘惊’了，还有‘微风’的‘微’中间少了一横。”天啊，确实如这位学生所说，也许是刚才写得太快了吧。此刻的我除了难堪，想的更多的是如何补救，如果不动声色把字直接改了，课堂上一点生机也没有。
灵机一动，有办法了。我用充满肯定和鼓励的语气，铿锵用力地说：“哇！刚才这位同学观察得真仔细！我们先为他鼓掌。”在我的带领下，教室里顿时掌声一片。再看看小男生，满脸洋溢着成功的喜悦。“你们知道吗？老师是故意这么写的，为的是观察哪位同学上课最认真听讲。以后，你们就像啄木鸟一样，比赛谁吃到的错别字多，好不好？”学生们异口同声地说：“好！”声音响亮而自信。
在接下来的日子里，全班学生在课堂上，注意力都甚过以前，个个睁大眼睛，唯恐漏掉一个错别字。整体学习效果也升级了。
还有一次，印象也很深刻，到现在还记忆犹新。
“老师，老师！你的脸成了大花脸。哈哈，像只小花猫。”这是我班最顽皮的乐，人的性格一如他的名字。我赶紧借着窗户玻璃一照，连我自己都忍不住想笑，更何况是学生呢，脸上到处是五颜六色的粉笔屑，兴许是刚才画画不小心弄到的。其他学生看看乐，又看看我，见我并没拉下脸。全班“哗”的一声，大笑不止，更有甚者，抚着肚子。瞧学生那可爱又滑稽的样子，我终于忍不住，也跟着傻笑。
我没有立即擦去粉笔屑，而是用手先做一个停止动作，然后稍蹲下身，做个调皮的表情，一字一字地说：“乐，你的想象力很好哦。现在，谁要做好事呢？”刚开始，学生们面面相觑，过一小会儿，有几个已明白了，忙着找面巾纸。其他人见状，纷纷行动，都抢着跑过来为我擦脸。那一刻，我觉得满足而幸福，一种被爱的感觉油然而生。完后，我给他们深深鞠了一躬，深情地说道：“谢谢！老师被你们的举止所感动了，谢谢你们这么爱老师。我想说，老师也爱你们！”话音刚落，我真真确确感受到我和学生的情感一下子拉近了，教室里到处弥漫着浓浓的爱。当然，这节课剩下的教学进行得异常顺利，学生学习积极性超出我的想象。
一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学生主动性和创造性的源泉。良好的心境可以激发学生的潜能，促进他们学习的主动性。在教学中，我从不吝啬我的赞美，我撒播的是激励的种子，而孩子们收获的是自信，快乐，激情。它为我和学生之间打开了一扇心灵之窗。