有时静下来想想，在我的人生长河中。太行这一页是最厚实的一页吧？我出生在太行山东麓的一个原来叫林县，现在叫林州的地方。林县是山多地少，土地贫薄的地方。我每天走出家门，第一眼看到的就是太行。太行山雄奇美丽的景色，还有那落日瑰丽的晚霞，都给童年的我带来无穷的快乐。
让得小时候，月光下，我们缠绕在父母膝下，沉浸在神奇的故事中。看着圆圆的月亮，我竟突发奇想，握着母亲的手，追问我从那里来，母亲看着我傻乎乎的样子说；‘傻儿子，你是你父亲上山西，路过山里一户人家，从山里抱回来的’。母亲说完和父亲相视而笑。兄弟姐妹拍着手，大声地喊；‘你是从山里抱回来的’。天真的我，竟信以为真。当睡觉的时候，我还坐在小板凳，双手托腮，注视着太行，幼小的心灵世界一直重复；‘我是山的儿子，山那边是我的家’。甜密的梦中，依稀想着山那边我的家。
想想人这一生。也许是天生就和太行结缘吧。只是我眼中的太行不在总是美丽吧了。让我体会了厚重。
真真让我深入进太行的是，那是80年代初，我师范毕业，分到太行山深处一个当时叫北河地小学，现在来过林州的话的都可能去过，就是王相岩风景区角下的小村庄。我记得跟舅舅一起走进这个小学时。舅舅当时就在这里教学，舅舅是我母亲姥姥家的三哥，我这人笨，总对有的人如何称呼，有一种天然的不清楚。没有院墙，只有两排教室，教室全是用石头砌成的。那时通往山里的车只有一趟，晚上五点多到达，还步行了十多里。在秋天中，秋风习习，映入我眼帘的是，教室玻璃上残存的几片旧报纸，在秋风中飘舞。这可能就是当时山区教育的现实吧。
在我的想象中，山乡孩子的生活一定是辛苦的。如何辛苦我没有体验过。那是住校的第一个傍晚，我和舅舅一起去看望校长，校长那时没有在我住的地方，在下面小学里。一进门，看到东房的棚子下面一群学生在做饭，我一下子惊呆了。院墙边一溜灶火，十几个孩子，一双双熏黑的小手，有的在涮锅加水，有的在点火吹风，有的在往锅里下小米，有的去河里担水。满棚子一片狼籍，还是在我幼小时，看姥姥过年蒸年糕时所残留的记忆，这一幕又重现在幼小的孩子们的身上，心中竟不知是一种什么样的感觉，使我感慨万千。真的，让我振动，因为我从小是在县城上的小学。
生活的第一页就是这样开始的，也是厚重的。当我们愿意不愿意，生活之船就是从这里开始起航。生活是激流。当我开始走进太行之时，是从体验太行开始的。那是一个秋高气爽的午后，为了追寻童年时代的梦想，我决定走一回太行。整理行装，换上运动鞋。沿着崎岖的山路出发了。道路两旁满是灌木，路时隐时现。在荒草从中，用手扒开灌木丛，一不小心感到脚底一阵痛疼，心知不好，忙脱鞋细看，是刺，我忙脱鞋去刺。秋天的太阳映红太行，我一步一步的走，没有退路。是啊，真的想想当时的情景，现在想起还在内心之中微笑。当我到家给我妈妈说起一天的经历。母亲深情的对我说：“走太行可不是一件容易的事，任何事情只有你亲身经历，才知人生是如何。”母亲的话让我日后感到深重。
也许路开始已错，结果还是错。也许由于不可抗距的召唤，我们别无选择。生活让我学会思考，少年时读舒婷的《也许》，如何也不会理解，现在理解了。是啊，我当时还是一个18岁的孩子，可生活的激流以让我快步得走上成人的生活。我在山乡孩子的眼中是师长，在山乡百姓的眼中是教师。角色的转换，让我可以品味太行。我记得我常常一个人，在静静的夜色中，独自一个人，沿着石板岩河而行，缓缓的河水，生活在河两岸的人家。一个人，面对静静的山峦，面对静静的月亮，面对静静的我，面对静静的小河。真的，那时有过泪，有过痛苦，有过徘徊，有过迷惑。渐渐的在泪水中成长，在泪水中学会思考。现在想起这也许都是太行给的，也许是厚实的。
我记得，后来有一年，放年假下起大雪，一下雪山里路就封路了。开学了，天还在下，那时的我已和山里孩子有了情感。我怕开学了不能开课。我就去找舅舅，舅舅当时有病，没有教课，也不常去学校。舅舅知我的来意，就说我们步行吧。真的，我记得那天雪下得好大，走出家门，凛冽的风吹，地上是厚厚的雪，远远的看不清人，我们老小就这样在雪花飘洒中走了一回太行。一路上上石板岩的路，到处是雪，我们就这样舅舅找了一根树枝，当拐杖。一路上只看到过一个人，不过不是上山，是下山。是啊，我知我的笔是笨拙的，现在想起那一天的风雪，想起舅舅和我一起走太行的情境。还是那样清晰，舅舅已去了数年，今天我借记忆中的雪花，献给在天国的舅舅，一路走好。
是啊，我不想说我和太行有过多情感，但是心灵的深处一直有太行的情结。以后的岁月中，今天的我们常骑车上太行，结伴登太行，还在网上看摄影人照的太行美境。挥不去的是记忆，今天采撷几朵小花，也算是这许多年来，太行给我的厚重的礼品的回报吧。品味太行，品出厚重感。