别了,我的母校
2009年10月6日站在母校的校门口,再一次仔仔细细地观察母校内的一景一物,是那么的熟悉又是那么的陌生。是呀,学校的牌子还未更换,但这里师生的心早已凉了,冷了,好伤感,好无奈呀。现在留给大家的只有秋后
2009年10月6日站在母校的校门口,再一次仔仔细细地观察母校内的一景一物,是那么的熟悉又是那么的陌生。是呀,学校的牌子还未更换,但这里师生的心早已凉了,冷了,好伤感,好无奈呀。现在留给大家的只有秋后的点点新绿了,拿起相机来留下这抹新绿吧!将来回忆中会让我们想起曾经学习工作过的地方,留存下怀念中的点点美好回忆。你瞧,醒目的白板黑字校牌“哈尔滨师范大学阿城学院”还在坚守他的最后岗位,还在为母校的前学友们找寻回忆导航着。其实这个校牌现已是名存实亡了,摆在这里只证明自己在成长壮大的发展史上曾有过记录而已,辉煌的昨天已成为历史。
再瞧,耀眼的金光大字“学高为师,身正为范”这八个大字围拢在校门左右,好象还在训导着这里的师范类学生的道德规范。校门的正上方悬挂着四个鲜红的“大红灯笼”,喜庆。灯笼上方是中华人民共和国的国旗,国旗的周围由一字排开的小彩旗护卫。灯笼下方是“热烈庆祝中华人民共和国成立60周年”的横幅标语,此时正是我国欢度国庆的时日,红色的条幅此时显得那么的庄严而热烈。
通往普通高等教育殿堂的入口是不锈钢的伸缩大门,大门在阳光的照耀下闪闪发着光。透过这光亮的伸缩大门,一眼望到的是长长的“开拓广场”,直线了望是学校的大型紫色钢雕,学校领导们还为此雕的落成而作了“寓志铭”:紫 色:寓意“紫气东来,皇家一脉”。双 球:寓意“日月交辉,祥和普照”。三 星:寓意“群星璀灿,人才辈出”。旋 座:寓意“螺旋上升,哲理永恒”。利 剑:寓意“开拓进取,拼博向上”。钢 质:寓意“坚定沉稳,自强不息”。
概言之:本院集“帝王开国”之史运,汇“日月星辰”之灵气,承“举世公认”之哲理,凭“厚德载物”之风范,持“坚韧务实”之品格,凝“开拓向上”之恒志而奉献于中华民族之教育。
紫色钢雕还在日日接受阳光的洗礼,但往日的紫气东来,现如今已遮上了一层雾气,朦胧中能见到钢雕不损之身。我也来照张相吧,小小的相机中出现了不美的景致,怎么了?钢雕的底坐石板已有部分损坏,只有移开自己照相的角度了。
进入校内涌路的的左手边是我校校友赠送的一块“师道”石雕,哦,金色的“师道”给来校的朋友感观印象是:这里是培养未来人民教师的摇篮。此时虽摆在哪也只能是历史的见证了。
今天,由于单位朋友值班,高高兴兴来到旧教学楼,刚到旧楼门口就被“置换单位”值班门卫询问来此旧教学楼的目的。听到此音,我的心真的是一阵紧缩,是呀,原来的旧教学楼现在已归属他校了,这里已不是自己工作的单位了,来去中要在他校人员的审视中进行。哎,请原谅,因“置换单位”与“暂留”在这里的工作单位还未完全交接完毕,思想转变还未完全跟上,难免惊吓着你我喽。现如今母校的师生虽还未完全撤离,但两所学校共用一个校门、一个学校广场及其它公共设施,搞乱了思维也是可以理解的嘛。
回头想想校牌仍然是原单位的校牌,但此情此景已是物是人非了。现如今,校园内进入了“置换单位”的工作人员及学生,人气是旺了,但灵气没有了。这里的校园环境曾与原工作单位的新老职工们朝夕相伴过几十年的历程。干干净净的校园曾留下过科研工作者们的功绩,学校发展中有过他们的骨干带头作用,学校发展壮大中有他们的科研项目量的积累,学校发展史中有过他们的功绩,辉煌的昨天他们站在领军位置,向前向前始终是他们努力的方向。当前形势前卫的科学发展观、以人为本的理念也曾让这些老教授们激动过,曾经每天与这美丽的校园亲亲地相拥过,而且在创建学校中也付出过他们自己的辛勤汗水,一下子从“主人翁”地位变成了“局外人”,大家好象遇到了冰山的一角,寒气逼人。
据了解:“置换单位”也就是新来的学校,培养的学生是大专学生,与“师”无关哟。
别了,我的母校,真的别了。主人已更,新人已到。离开吧!泪光中能看到渺茫的希望吗?曾经的母校,你的前途会怎样?我的不了情何时了呀。母校的发展能否走向光明的彼岸?不会成为风雨中的独舟吧!看看这里的景,留下真情的回味,苦涩中带着伤感,人生就是这样,风风雨雨奔前程吧!
它日再想归来时,往日校园里的景与物已不可能重现,站在校门前感慨很多。想当年自己带着热情与激动在这里曾仰天长笑,高歌过我的未来不是梦。此情此景伤了我的心。别了,我的母校!我曾经的梦想在瞬间瓦解。
这里曾留过自己的情,留下过自己的汗水,收获过自己人生中的快乐。自己的思想、学习和工作方面曾在这里升华过,真心朋友的互动及互助中提升过团队精神,奉献过我的青春和热血。面前的景再美也调动不起我的情绪,你我含泪离开吧!母校情深似海。
绿色曾是我的幸运色,眼前秋后校园中的“绿”是那么的让人留恋,“绿”让我从忧伤的情绪中走出来,希望绿色能带给我们这些将离开的校友们一点点快乐。
酸酸的五官现已被这里的“绿”感动着,绿色本是带给人们的是希望之色,现在带给我的是牵挂。我们走了,这里与我们共成长的树木谁来爱护,我们牵挂这里的有生气的花草树木,有灵气的人何处是家园,还会有这希望之“绿”吗?
想想秋天过后是寒冷的冬天,冬天的校园广场及涌路谁来养护。下雪了,我们全校师生齐上阵,让冬日里的白雪变成了美丽的冬景,爱热闹的大学生们孩子气地用自己的智慧装点我们的校园。大学生们堆成几个笑脸雪人,校园里由于有了雪人的存在,下课时分,同学们都乐意到户外来活动,舒展舒展筋骨,在锻炼体质的同时,乐趣也在无形中培养着。还记得学生们盼下雪盼的大声向天鸣,下雪吧!我们欢迎您的来到。
大雪天,单位的职工们会自动自觉地拿起铁锹为大学生的日常生活铺平道路,让来到这里学习的大学生们走在宽敞干净的大路上心情愉快,为大学们创造幽雅的校园学习环境,我们全校职工都曾积极努力过,用汗水获得过“爱国卫生月活动”的先进单位称号。别了,我的母校,此时这个荣誉会带给人们怎样的遐想呢?不知今年的冬天是不是个寒冷的冬天?
最后我以唐代李商隐的诗《无题》:“相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,
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