——世界上唯一不变的就是变化，学习的速度大于至少是等于社会变革的速度，那么是发展和可生存，否则就是淘汰。
一句听来麻烦，看来简单，想来恐慌的话。
为什么不爱读书了？真的，这是对当前十三亿国人的一种“责任”追问。中国人到底是喜欢“左”还是喜欢“右”不好说。就拿读书学习来说，曾经有“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“手不释卷”，也有过“焚书坑儒”、“文字狱”和“臭老久”。但有一点我们不得不承认，就是几乎成了的事业和成就了事业的人都与读书有关。“学而优则仕”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”不是真理，但也绝非谬误。
读书无罪，读书的人多是受人尊重的。孔已己的迂腐尚且能让他自以为是的“体面”生活，试想离了书他怕是就真的什么也没有了。教书的人被称做夫子、先生、老师（“臭老久”是个别时代），有文化的人被称做才子（女）、人才、栋梁。就连老师“家里的”都被尊称为“师母”。一部中国的历史好像就是一部读书学习的历史。时光流转到二十一世纪——一个外国人用了上百年，中国人却只用了几十年就改变了生存现状年代。人们在慨叹政策（改革开放——即使是“摸着石头过河”，其实又何尝没用学习借鉴的成分。）对头给社会带来发展的同时也清醒认识到了知识的重要（“科学是第一生产力”）。于是没钱的“砸锅买铁”供孩子，有钱的不管什么苗就是往外（国）送（又左了，尚且不谈它的好坏）。但一个时期以来，离开了“学堂”（我要说的就是这个群体）的人们似乎对读书的真正意义有些迷惘了。在市场经济大背景下“挣钱才是硬道理”的理论出现了，在政体改革（公务员调整和人事制度改革）中“读书无用论”又一次被人们默认，读书的人在减少，人们离书本不是近了而是渐行渐远。
于是不仅要问：人们为什么不爱读书了？我的思考不一定正确，一个词四个字——“急功近利”。有这几种原因可以分析。之一是来得慢。就是说，书本上的知识转化为生产力的过程太漫长。看书了却没用上，这是离开校门后的学生们最大的感慨。一方面的原因是体制问题，学非所用，不对口或难对口，教育的基础扎实，但专业性不强，自主创新能力差也有这方面的原因；另一方面的原因是“死读书”，读书与生存实践没有实现统一。生存需要钱，既然读书读不来钱还是想别的办法的好。之二是挣钱、当官与看书的关系好像不是很大。挣钱的把“现在能挣多少钱”看得太重，当官把“关系”看得太重，把功夫用在了协调各种关系上。之三是好书不多。时下真正能指导人，教人受益的书并不多。之四是人们的思维与视野受限。以为读了书现时就应该用上，没有一个长期学习终生受益的考虑。之五是不成为原因的原因——风气。集体学习、全民读书的风气没有形成。感官刺激着人们的神经，经常出入于酒绿灯红间却举止粗俗无半点“文化”可言，徘徊穿梭于商道官场津津乐道于背景、关系、金钱时常见读书学习而鄙之。于是讲学习成了笑料，说读书为迂腐。
原因可能还有！！