前不久，中国政法大学校园内发生的学生弑师的惨案震惊全国。对于凶手，无疑应该毫不留情地绳之于法，因为他残忍地杀害了一个无罪之人；对于死者，则无疑应该表示深切的同情与哀悼，因为他毕竟未犯任何必须用生命来加以偿还的有罪之事。然而，联系到前段时间在全国各地接二连三发生的类似案件，人们又不得不通过此事对隐藏在这些血腥惨案背后日益紧张恶化的师生关系深感忧虑。
由于中国传统观念对孔夫子的无限推崇，中国人的尊师美德原本是由来已久、世代相传了不少时日的。在我们以往的记忆中，几乎都是学生如何尊敬、感激、怀念、报答自己老师的事实与传闻居多。别说现在时常见到的动辄殴师弑师了，哪怕是对老师稍有言语不恭、举止失态，在以往的岁月里那也是一定会遭到千夫指、万人唾的。然而，最近这些年，学生对老师的态度江河日下，师生关系日趋紧张恶化的事例时有所闻。我们不禁要问：师道尊严今安在？
学生之所以被称之为学生，皆因为这些人都属于受教育者一群。因此，师生关系的日益恶化，作为教育者的老师首先应该做一番深刻认真地反思。从网络和各种媒体近年来时常披露的一些事例看，我们今天见到的一些教师早已不能跟往日人们心目中无比崇高神圣的教师可以同日而语。别看在每年的“教师节”、在各种规模档次的所谓“谢师宴”上，人们似乎都在对教师大唱赞歌。去私下里听听，人们对一些教师缺乏师德，浑身沾满铜臭的所作所为没有不痛心疾首嗤之以鼻的。比如论文作假；比如学历作假；比如职称考试舞弊；比如大力向学生兜售各种辅导教材；比如歧视、侮辱、体罚所谓“差生”……最为学生和家长普遍反感的是，有的老师平时课不认真上，作业不认真改，只有到了在自己家中开办的收费“补习班”里，才肯多少拿出一点作为老师的真功夫……一句话，现在的有些老师，早已把作为教师所应有的师德师道和职业操守弃之不顾，将自己完全等同于一名混迹于街头市井的小商贩、淘金者了。老师已不成其为老师，“师道尊严”荡然无存自然也就在所难免了。
除了教师自身之外，我们当今的整个社会，我们的整个教育体制也应承担起相当大的责任。“十年浩劫”中“红卫兵”将自己的老师任意挂牌游街揪斗的旧事人们至今仍记忆犹新，改革开放后，金钱至上、功利主义的恶习到处泛滥，再加上教育的产业化改革以及整个教育都被牢牢地捆绑在了漠视人性、扼杀个性、禁锢创造性思维的应试教育战车上，教师跟学生之间的关系日益冷漠疏远，越来越变成了一种赤裸裸的商品交易关系。在这种大背景下，谁要是还想让师生关系继续保持原有的那种纯洁、美好、高尚，岂不是太过于天真或者是幼稚？
我们呼唤师道尊严的尽快回归。
要做到这一点，有赖于老师们自己多做认真的反思与改进，同时也有赖于我们的社会与教育本身也多做认真的反思与改进。