几年前听过这样一个真实的故事：某地一个姓方的女教师，教初三的数学并担任一个班的班主任。在最后的复习阶段，她玩命似的起早摸黑地给学生补课，以至她的4岁的女儿（丈夫在外地工作无法帮忙照顾）由于她的忽视因发烧过度而引发角膜软化穿孔，双目失明！而她竟然在电视上“十佳教师”的事迹报告上在大言不惭地说：“我的学生有一半考上了省重点高中，虽说为了他们的成功我付出了高昂的代价，但我觉得值得！他们的成功是我的一生的安慰与自豪！”
这个伟大的方老师，竟然可笑地认为送走几个成绩优秀的学生就可发抵消她对一个无辜女孩子所犯下的罪过！她认为牺牲了她女儿的一生幸福正是显示了她作为一名人民教师的最高尚情操！是应该值得人们的歌颂和赞扬的。
这个故事听了让人想流泪，不是因为感动，而是痛心！我为这个方老师痛心，她徒有深厚的知识，奉献的精神，却是一个冷血，无人性的母亲！我更为这个不幸的小女孩痛心，她花一样的年龄从此将在黑暗中度过，谁为她一生的痛苦（包括身心的）买单？
像类似故事也常常发生在我们的身边：某个老师身患重疾生死于度外却毫不吝惜地为教学抛洒生命；一个校长因为迎接上级工作检查便不去为老父亲送葬；一个教师牺牲所有的休息时间为辅导差生而导致家庭破裂……更可恨的是许多当地的教育部门竟然把这种事例作为全体教师学习的榜样，而在大会上肆意地宣扬这种牺牲的精神。人们只喜欢歌颂教师的苦难却没有体会教师苦难背后的血和泪！教师不是不吃人间烟火的神仙，他们也是一介凡夫俗子，他们也有的悲欢离合、喜怒哀乐、七情六欲，他们也有亲情、爱情和友情。难道仅仅因为他们是教师就无法享受这些吗？试问：在我们口喊着提倡人文主义的社会里，这种非人性的教育真的值得我们学习和发扬么？
从旧社会里比娼妓还低、仅高于叫花子的“臭老九”到现代“人类灵魂的工程师”，是谁给教师的事业冠予“太阳下最光辉的事业”的高帽？是谁规定人类的教育事业是范畴于服务行业？又是谁规定教师一定要只讲奉献而不求回报、要有牺牲的精神、要像蜡烛一样燃尽了自己而照亮了别人？
君不见近几年来的报刊、杂志和媒体也频频把矛头指向教师，那是因为鱼目混珠，在教师队伍混杂了一些败类而导致了人们对所有的教师不断地口诛笔伐！君不见某些地方家长蛮横侮辱老师、学生结帮殴打老师致伤残的现象！君不见某些地方部门动不动就以培训、学习为借口揩刮老师那可怜的几个铜板！君不见那市场上的物价日渐上涨而老师们的口袋月月空空如也！君不见那让人望穿秋水而空调了几年的工资还遥遥在望……
莎士比亚说：“女人，你的名字是弱者！”而我也想说：“教师，你们的名字是弱势群体！”