读完《钱理群“告别教育”》（《南方周末》2012年9月13日），泪水洇湿了报纸。我佩服王栋生、陈日亮、马小平、夏昆、马一舜、许丽芬、梁卫星们的良知和执着；我羡慕他们得到了有思想、有良知、讲真话的钱理群教授的认可和赞许。
我曾像他们一样追寻过。我给学生讲鲁迅、巴金、沈从文等，帮学生收集、学习报刊杂志上的好文章，组织学生办小报、小刊，带学生去野外踏青、游玩，去乡村帮助孤寡老人。
我也像他们一样遭受过冷遇和打击。社会不理解，走在镇街上，被人指背恶议；家长们公开不把孩子放到我授课的班级；学校不让我当班主任；班主任们都不请我带课，我只好去学校食堂帮师傅们买菜达一年之久；老父怒骂，老母唠叨，妻子冷眼，连孩子都不愿跟我学。
我还像他们一样探究追寻过。我买了很多教育教学方面的书籍，订了许多教育教学方面的报刊，认真阅读；我想法去听名师上课，去名校学习，去听名家讲座。可悲的是，时下这类书籍、名人，并未让我看到多少亮光，倒是让我感到迷茫。特别是时空近的书籍报刊、名家名师的教育理论，多可归入“成功秘笈”一类，用中考、高考的成绩、排名造势，用职称、头衔、奖章装饰，用奇招、异术点缀。
我愤慨、疾呼，我孤立、苦闷，我迷茫、彷徨，终至妥协、低头服“输”。
我向校领导拍胸保证，我求班主任给课我带。我占用自习、午休、活动甚至课间十分钟的时间给学生上课；我强压学生背课文、范文、词语、名言和警句，每星期做五到十张试卷；我用教鞭抽打学生，罚学生站、跪，要学生把作业补抄一百遍，背书通宵不睡觉；我和书商合伙向学生推销资料、试卷，利用星期假日收费补课，暗示学生在节日给老师送礼。
我获得了成功，所教学科的成绩上去了，小考大考都榜上有名；我受到了上级的表扬，得到了社会的好评、家长们的夸赞、同事们的认可；我成了名师、教坛新星、学科带头人；我评上了高级职称；我当上了班主任、进了学校领导班子。我尝到了“成功”的喜悦，收获了“成功”的果实。我沉醉在“成功”的途中乐进不疲。
钱理群、马一舜、梁卫星等的良知和执着，似一把尖刀，挑开了我淤血的疮口。我为中途的退缩、易道而羞愧，为失去教之本质、师之良心而痛心，也为我们教育的前途而忧虑。
有错不怕，怕的是奉错为整体的圭臬；迷途不惧，惧的是迷途不知返、不能返。