8月15日，湖北省云梦县第一高中高三学生朱某，在暑期补课中上吊自杀了。假期补课再次戕害了一位风华正茂的青年的性命，留下一片唏嘘感叹。今年7月，暑假来临之际，教育部、共青团中央、全国妇联联合发出通知，要求把暑假时间还给学生，使中小学生过一个健康、安全、文明、愉快和有意义的暑假，并且特别强调禁止组织集体补课、有偿补课。况且，国务院纠风办等部门机构三令五申严禁举办各类收费补习班。为什么某些学校习惯于顶风而上，视国家“禁补令”如一纸空文，敢于置若罔闻呢？
众所周知，目前我国的高考制度存在着宏观微观上的诸多弊端。它事实上一直在沿袭着一千多年来的文官选拔办法，尽管近几年进行了这样那样的改革，其实并没有本质的改变。所不同的是，众多高校受利益的驱使，年年拼命地扩招，国家把沉重的学费负担转嫁给了广大的学生家长而已。我们的教育仍然没有走出精英教育的怪圈。学校要生存，要发展，在现行教学评价体系和考试制度的逼迫下，在教育资源短缺、教学设备落后、学生质量低下的条件下，要参与同省市重点学校的竞争，并在短期内提高学生的学业成绩，赢得应试教育的辉煌成功，提高升学率，靠什么？靠鼓励教育吗？靠快乐教育吗？靠成功教育吗？靠素质教育吗？——统统不奏效！拼时间，只有拼时间，延长或变相地延长学生的绝对学习时间，掠夺性地提高学业成绩，不惜代价，不择手段。所以，假期里组织补课，也就顺理成章，自然而然了。教育的目的似乎不再是教孩子成才，变成了单纯的考取重点小学、中学、大学。教育有关部门出台“禁补令”，我自有对付的法宝，我“培训”“托管”“兴趣班”“爱好小组”等等等等，名目繁多，不一而足。在这样的游击战略下，各个学校暗中补，比着补，争着补，补得热火朝天，不亦乐乎。至于对教育规律的漠视，由此带来的后果影响，自然无暇顾及了。
再说学生家长。谁家家长不是满心地望子成龙望女成凤？培养教育孩子成才，不仅仅出于对子女的爱，不仅仅是在履行一种义务，更是一种心理需要，你家儿子能考上清华，我家姑娘为什么不能考上北大？于是乎，家长们竞相给自家孩子施加压力，诱哄、逼迫、打骂、许愿，各出高着，各尽其妙。而每一种手段，都无一例外地藉以“爱”的名义。学校这时要组织补课，焉有反对之理？加之社会上鱼目混珠，男孩子怕他学坏，女孩子怕她受到伤害，交几百元钱送交老师托管，何乐而不为也！孩子进步了，将来成才了，参与剧烈的人才竞争自然就多了一些筹码。更何况，眼下全球经济危机正盛，谁能保证几年后不再来那么一轮？还是补课好，如果进行一次民意调查，恐怕大部分家长会不加犹豫地如此回答。再说，用人单位招聘人才，刁钻乖谬，一味的要求高学历，高能力，好模样。如果孩子不幸生得有碍观瞻，对观众不起，再不争气考个好大学，那他几年以后何以自托于世？何以谋求好职位？何以挣钱买车买房娶美女？就别说无颜见家中二老学校老师同班同学了。补课之补亦大矣！至于个别孩子活得太累云云，完全是意志脆弱，不够坚强的表现，更反证了艰苦磨砺的重要。大势所趋，牺牲他一个，自有后来人！
毋庸讳言，尽管教师被誉为“天底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，政府也一再想方设法提高教师待遇，但比起国家公务员的工资水平，仍然有较大的差距。务实的时代，虚头八脑的荣誉解决不了冷硬的现实问题，老师的衣食住行条件也一样得不到实质性的改善。这时，老师积极组织补课，也有它存在的理由。从中领取些许补课费以补贴家用开销，虽然有违教师法职业道德云云，但其危害似乎也不能与高官腐败、奸商投机相提并论。当然，这种甘受利益驱动而来的颇受诟病的做法，于补课之风的愈演愈烈，毕竟难辞其咎。
几千年的儒家教育，并没有把中国人的道德层次提得比欧美国家的更高，反倒培养了国人的虚伪，造成双重人格以及人格的分裂，孔子的务实精神又大大坚定了国人对实用主义的追求。整个社会的这种庸俗的唯物主义观念，带来了视野的狭隘，目光的短视。社会评价学校的办学质量看升学率，高校录取几乎单凭分数的高低，家长看孩子的进步看分数，老师的奖金看学生考取的人数及学校，用人单位聘人看毕业学校的知名度……整个庞大的教育系统仅仅靠分数来维系了，岌岌可危也哉！这时，国务院也好，教育部也罢，发几则假期有偿补课的禁令又能起到多大作用呢？这恐怕就是补课愈禁愈烈的根本原因吧！
其实，局外人心知肚明，只是谁都不肯挑破这层窗户纸而已。只要实用主义永远占据我们的心脑，只要社会单靠升学率评价学校，只要考试制度依然故我，那么，即使全社会振臂高呼“素质教育”轰轰烈烈,学校依然我行我素“应试教育”实实在在，国务院教育部再怎么三令五申禁禁禁，众多学校也照旧变相补补补，莘莘学子仍然还喊累累累。如此恶性循环，颇具戏剧黑色幽默的风格，直让人置身荒谬之中，怀疑世界的真实性。
坚强些吧，孩子！寒假又该补课啦！