都说女博士不算女人，所以人类有三分法：男人，女人，女博士。
国语（保国说）：老师不算正常人，故世间有三类人：变态人，正常人，老师。
老师本来也是正常人，很多还是正人君子，譬如孔丘老师。孔老师做人做得很大气，教书也教得有名气。
孔丘老师的模范感人事迹，如今基本无从考证了。但是，从孔老师留下的片言只语中，我们仍能感觉到他的睿智通达与活泼顽皮。有些人一想到孔丘老师，就以为他比今天的班主任老师还严肃。其实不是的，其实孔老师是一个超可爱的好老师。孔老师一点不摆老师的谱，也不说假大空的话。孔老师的崇高理想，不是做人民公仆，为人民服务，而是在春夏之交，薄衣单衫，带着七八十来个学生，一块去河里洗把澡，再一路高歌漫步回家。（《论语?乡党》：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”）如今，孔丘老师那样心智成熟，人格健全，热爱生活的老师，已经很恐龙啦！
国语（保国说）：孔丘老师应该授予中华“史上最牛老师”的荣誉称号。
孔老师的名誉，是被后来的一些老师糟蹋和扭曲了。最近两年，还有个叫于丹的大学女老师，翻出孔老师当年说过的话，又做文章又搞讲座。孔老师那些活泼泼、鲜灵灵的话，被这个板着脸皮的于老师一本正经地嚼来嚼去，忽然就变味了，变成束缚人身心的绳索了。于老师不但败坏了孔老师的形象，还狂骗了国人大把大把的银子。
国语（保国说）：于丹是于丹，孔丘是孔丘；于丹说孔丘，多半是忽悠。
在这个于丹老师之前，有人不仅仅毁损孔丘老师的形象，甚至叫嚣要彻底打倒孔老师。
孔老师是个正常人，不是谁想打倒就能打倒的。后来的老师，因为变了一点态，领导人喊一声“革命”，老师们便在一夜之间成了牛鬼蛇神，成了“臭老九”。
国语（保国说）：老师不被当人看，想不变态也很难。
教育部领导把老师当保姆。教育部一群领导，素质教育喊了三十年，雷声大得惊天动地，雨点小到牛毛针尖。一忽弄个校园华尔兹，一忽来个京剧进校园，前些日子，忽然又抛出“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”之规定。事实上，真正关注学生成长，培养学生健康人格的老师凤毛麟角，折腾驯服未成年人的老师比比皆是。教育部的这个“龟腚”，不打自招地证明以前的班主任，根本没有“批评教育”学生，只是政府雇佣的为家长看管孩子的保姆。
教育局领导把老师当棋子。一个月前，跟保国老师在三星级中学教了三年高中化学的同事，被教育局领导流放到乡下教小学数学去了。不是该老师业务能力差，也不是该老师犯了啥过错，只因为该老师刚刚获得所谓的编制：你端我的饭碗，就得服我的管。各地也无非是这样，教师的调动与升迁，都是当地主管部门领导说了算。教师成了他们中饱私囊或滥施淫威的一枚棋子。
学校领导把老师当囚犯。管理是一门艺术，教师管理更是艺术中的艺术。如今，大学校长不是学术权威，而是行政长官；中小学校长不是教育行家，而是监狱警察。保国老师从事中学二十多年，发现几乎所有学校的教师管理，就是让老师们“坐班”。中小学老师的“坐班”，与其他单位的上班在岗制度大不一样，大致等同于“坐班房”。真正懂得教育的学校领导，致力于提升老师的业务素质。无才无德的领导，只会一种折磨老师身心健康的消耗管理法。甚至周末与节假日，也让老师不得安宁，还信誓旦旦地宣称，是老师的职业使然。老师失去一个正常人的生活节奏，怎么做老师，怎能不变态？
家长把老师当傻逼。游离于正常社会生活之外的老师，整天盘算的，就是学生的分数。长此以往，老师们性格偏执，思想僵化，视野只在围墙之内，见识止于教本之中。逮着差生家长，没头没脸地训斥；遇到权腕家长，点头哈腰地应承。收补课费、材料费，绝不手软；吃照顾饭、谢师宴，绝不嘴软。家长进门送完礼物，出门就骂老师傻逼。
学生把老师当妖魔。老师本应是学生心目中的偶像，现在成了很多学生呕吐的对象。班主任台上讲些一文不值的假话，遇到上级检查，公开教学生说谎欺骗。老师不能取信于学生，学生自然不会把老师当人。据媒体报道，山东、四川的某些省级重点中学，有老师为了“杜绝学生课堂如厕”，竟然实施让学生少喝水、多吃饼干的变态做法。“老师来了”，成了一句同学之间相互吓唬的魔咒。
专家把老师当机器。两天前，江苏教育厅下面的啥处室，在扬州搞了一次高三语文教学研讨会。会上，有个叫张悦群的老师作了一场报告，一边兜售所谓的“类题魔鬼训练法”，一边公然鼓吹：我们的教育目标，就是把学生训练成考试的机器！这种与教育本质完全悖理的论调，竟然获得与会老师热烈而持久的掌声。那场面，让人想起魔王宣告开吃唐僧肉，小妖们欢呼雀跃的情景。据说，这个“魔鬼老师”还是特级教师。噫吁戏，危乎师者！在这群“特级魔鬼”的示范效应下，老师们一步一个脚印地踏上了变态的行程。
国语（保国说）：请把老师当人待，他们的身后跟着下一代！