前天在同学群里聊天时，波波说：“我的文学功底，来自中华民间历史文学自修大学。”我跟帖说，“他的学问不是那么容易来的，他初中时已经开始研读《红楼梦》，开始写小说，他崇拜的偶像是刘心武、刘绍棠，还有马识途，艾芜，沙丁等。他的先祖是前清的举人，家学渊源，读书人辈出。”
其实，做文学青年，愤青，是要付出很大代价的，许多的作品，言论，在世俗世界，在所谓的主流媒体里，是很难有读者的，你要做纯的、真的、美的东西，却不一定会有市场；你的许多文字可能只是你情绪的发泄，永远变不了铅字，换来金钱和声誉；再说了这文学青年和愤青的群体也着实太大了，几十万，几百万，有没有，是有的，全中国十三亿人，乘上百分之零点一就是一百三十万，而四大文明古国之一的希腊才六百万人口。

一个人很重要的阶段是高中，这里是传承延续文化职业之地，高考的最新改革也是分其为研究和就业，就是说在高中，人群就要被分成两大类，一类是搞研究，一类是走上生产一线，但在现实的中国，这一点，不要说老百姓，就是居于庙堂之高者也未必能真正承认这个事实。因为从中共掌控言语以来，说给他们自己和老百姓的，就是集体永远大于个人，群众创造历史，历史是人民创造的，但是，说的只是说说而已；中共的政教体系搞得还是孔老二的“学而优则仕”，你学习好，就可以上大学，在大学表现好，听党的，去靠近党，就会受到党的关注，然后从每年上千万的大学生里，提出苗子，进入党的后备力量，还有一部分则进入学校自己的体系，成了学校的后备力量；而大学生的大多数，高中生的绝大多数则成了陪练，陪太子爷读书的伴读，太子爷十年只一个，一百年才十个，十年是一个亿大学生，将近五个亿的高中生，在陪读。

又脱题了，说的什么玩意嘛。

还是说自己吧，在四中，学习的氛围还是不错的，老师还是尽力的；高一的孙老师，是第一个班主任，很负责的人，语文课讲得有滋有味，用普通话讲《老虎团的覆灭》，也能让我这个连普通话听起来都不太懂的人，也能听得津津有味。

高二的贾鸿卫老师，英语课讲得多好，全程用英文，这一点，现在在户县也是不多的水平啊。当然有点超前了，反正我当时是听不懂的，口语更不用提。但贾老师人家最后是弃教从政的，当然从政也是党和人民的需要；但是如果贾老师一直在四中的话，我想会有更多四中学生知道和感谢他。

还有。。。。。。