将“导师与研究生”六个字输入网络，便会出现大量信息，多为研究生抱怨自己如何作为“学术奴隶”被导师使用；最近，复旦大学博士生导师、中科院院士王正敏，被学生王宇澄揭露造假一事更是沸沸扬扬。研究生为什么要揭露自己的导师，又为什么将“学术奴隶”的帽子戴在自己的头上？让笔者陷入深思，导师与研究生谁招惹了谁？
近十年，研究生不断扩招，就其整体而言，研究生的质量明显低于以往。基础知识薄弱、科研能力差、综合能力差，对于导师交给的科研任务不能按时完成，甚至有些研究生连自己的作业都无法按时完成。本来一天就可以完成的调研、实验，部分研究生三五天甚至一周还没有完成，却抱怨压力大、负担重，导师拿他当驴用。我不否认极少数导师确实很过分。我还想强调一点，你已经是研究生，如果导师的课题不让你参与，那才是你的悲哀。试问，不做课题的研究生学习生活与本科生的学习生活有何差别？既然选择了读研，就要踏踏实实的搞几年学术，否则你会后悔一辈子！也许有人说，毕业后的工作和所学的知识不一定相关，我只能告诉你：你越是混，你的能力越差，你所谓的学到的知识就越是用不上。因此，如果你不想搞学术，最好就不要来读研；既来之，就要积极参与导师的课题。
一些研究生将自己称为“学术奴隶”，将导师称为“老板”，使教育变了味儿。有些导师会给参与自己项目的同学发放一些补助，虽然比较少，但也是老师对学生的一份感恩；也有一些导师，为了使教育非物质化，发放给学生一些生活、学习的必须品。相比之下，有研究生会说，我老板特抠，一分钱没给过，还经常训我们。针对这一现象，笔者想谈一下导师与研究生的辩证关系：导师搞课题不带研究生，他们就不能进步；导师只将课题扔给研究生，他们没有能力独立完成；因此，研究生是在导师的指导下学习，而不是赚钱。当然，有些导师经费充足，给研究生一定的补助也未尝不可，作为学生更应感恩戴德。而且，我也提倡导师给予研究生补助，特别是补给那些能力强、学习刻苦、在项目中承担大量工作的研究生。同时，导师也应该在指导学生的过程中不断积累经验，甚至有些研究生可能会带来新思想、新思路、新方法。所谓，教学相长。
导师与研究生的关系其实很简单。一位博士后、也是教过我的老师曾对我说，“我将导师视为我的父母，父母就不会坑害孩子。尽管有很多时候，我不能理解他们的行为，但我相信他们是为了我更好的成长。”其实，我很能理解他的这段肺腑之言，既有感恩、也有无奈。希望做孩子的都能努力、都学会感恩；更希望被誉为父母的导师们对的起这个神圣的称谓。导师与研究生的关系，不仅牵扯到研究生的健康成长，更关乎国家的进步与发展。一切伪学术行为都是可耻的，都是不利于国家发展的。甚至少数导师与研究生搞合作，出了问题就将责任推到研究生头上，真是令人作恶！一方面，作为导师的你是主要责任人；另一方面，作为学生就永远有犯错误的权利！也请一些受冤的导师日后擦亮眼睛，找找原因为何做了善事还蒙受这样的冤屈！有些时候行善也不容易！总之，有一个健康和谐的师生关系，才有益于中国学术的快速发展，有益于中国科技的飞速进步！