对于初中政治课而言，主要还在于识记，了解的层面。当然要学好，那还必须得下一番功夫。
平日里多了解时事动态，了解国内、国际发生的一些事情，有助于我们拓宽视野，变得理智。
其实我们很多学生，在面对很多问题时都有自己的一些独到见解。例如在《交通安全牵系万家》这一章中，有同学对书中有关交通法规规定“驾驶自行车必须年满12周岁；驾驶电动自行车必须年满16周岁”这句话提出质疑，他认为“驾驶自行车必须年满14周岁”而且提出了自己的一些理由，当然我们先不论他说的是否正确，光就这一点质疑的精神就值得肯定。学习贵在质疑，为此我感觉很欣喜。
有第一道这样的题目：前不久，上海地铁运营公司收到一封来自杭州某职校10位同学的道歉信，信中写道：他们来上海旅游时，由于未坐过上海地铁，少交了一元车费。后来经商量决定，每人再补交1元钱。他们认为：“一元钱是小事，要是为一元钱逃了票受耻笑，那就是失去诚信的大事了！”
学生小王非常敬佩这10位同学的做法，而同学小张却认为只是少交了1元钱，不补也无所谓，何况又不是存心不交钱。你赞同谁的观点？请说明理由。
当所有同学认真答题的时候，有一个同学却停下手中的笔，陷入一种迷惘当中。问走过去问他，问什么不做？他的答案确实让我有些震惊，因为这些是我从未想过的，也是教书的过程中很少碰到的。他说：老师，你看现在上海地铁由申通地铁集团运营，而书上却说“上海地铁运营公司”还有地铁磁卡缺钱是出不了地铁站的，又怎么会少交呢？（看似荒谬的说法，甚至是有点无理取闹）但你仔细想想，我们到底要交给学生些什么？是就事论事还是分析问题的能力，如果两者兼有，那为什么又不符合常规，而出一个这样露洞百出的问题，表面我们都很清楚，这是为了培养同学们的传统美德，诚实、诚信的作风可它真的却与学生的实际生活完全脱轨。这难道不值得我们反思吗？一本教材改革了很多次，有的甚至还在试用期，新的改革就已经出现了，弄的我们这些一线的教师疲惫不堪，老师累啊！那么学生就不累吗，可见教材的滞后性已经严重阻碍了我们正确的判断，何谈获得第一手材料，分析讨论呢？学生的这些做法，足以显示他们在用心读书，在认真思考，我们应引以为荣。
是啊，时代在进步，信息在腾飞。而我们的很多东西还远远跟不上节拍。
我们的教学也应与时代接轨，在课堂上引入一些现实问题。如：嫦娥三号的登月，天宫三号的有效分离这都可以提高学生学习政治的积极性。当然，政治更应紧密联系民生，坚持“以人为本”。据一项调查显示：从去年到今年上海市房价从17000直接攀升到今年的24000甚至更高。房地产的过热也让我们这些生活在当下的年轻人倍感生存的艰难。岁月早已像一把雕刻刀将我们的容颜仔细雕琢，一时之间，全国各大中型城市的生活成本一下子提高了，像广州、上海、北京这样的城市甚至远远高于伦敦、纽约。我们不免惊呼，真的是我们的生活水平提高了吗？还是一种和谐状态下的假象？小范围内的和谐是肯定的，人民生活水平也的确提高了不少，但我们是否真的很满足呢？答案是多种多样的。也许，这些话题都过于尖锐，但一种开放性的，辩论式的课堂将更能激发学生的思辨意识，引领他们朝着一种全新的境地前行。最后，我们衷心期待我们的政治课堂更灵活，更开放。